【专访】漂洋过海来重大的UC联合学院外教

重庆大学-辛辛那提大学联合学院（Chongqing University-University of Cincinnati Joint Co-op Institute）成立于2013年10月，依托我校突出的工科优势，改革传统工程教育模式，在国内首次引进美国辛辛那提大学先进的校企   联合培养（Co-op）教学模式，实施美式教育，采用小班授课、分组讨论、过程学习等美式教育方式对学生进行培养，旨在培养适应国家发展需要、具有国际视野、基础扎实、工程能力突出的新型复合型人才。学生的全部基础课程和专业课程均采用英文授课，约50%的课程由美方优秀教师讲授。

今年是联合学院的客座教员Steve Ettorre 第一次来到中国，此次他的任教期为9-11月底半个学期。他教授的课程是Semicon. Physics （半导体器件物理），Prob. & Stat（工程概率与统计）。此前他已经在GE（General Electric Company,美国通用电气公司）工作了30年，是一位经验丰富的工程师。退休后他没有选择安逸享受，而是到中国到重庆大学来作教师，传授自己的经验学识。

图为学生与Steve Ettorre 课堂互动

“在此之前我对中国的了解都只停留在电视新闻里，来到这里才真正感受到专属中国的风土人情。”而重庆给他印象最深的，不是麻辣的美味食物，也不是潮湿阴冷的气候，而是具有独特性格的“人”。他说，这里的人们有一种令人难以置信的优秀品质，那就是非常乐于助人，他们愿意牺牲自己很多时间去帮助有需要的人，这让他很受触动。在他生病的时候，有人带他去医院，陪伴着他，这对于不会中文、独处异乡的他来说，是非常温暖的。“在这里的人身上我学到了很多，很感激这一切。”

评价自己的教学，Steve Ettorre 说：“Teaching is like engineering. We can not be perfect, and we need a lot of improvement.” 他说，对于一杯半满的水，有的人会欣喜地觉得“这个杯子已经装满了一半”，有的人则会想“还有一半没被填满”。Steve Ettorre 就是后者，他认为在教学这件事上，自己还需要很多提升，所以会努力提高。

对于自己所教的学生们，他报以赞赏：“他们很聪明，能很快地接受知识。全英文教学模式下的表现也令人惊喜。虽然这很难，但他们完成得不错。”在教学过程中，Steve Ettorre 很注重学生英语能力的培养，他坦言，只要过了语言这一关，学生的科研能力是不用担心的。所以他提倡同学们主动寻找练习英语的机会，多尝试表达与交流。

学生张英睿说，“Steve很照顾学生，怕我们听不懂，总是把知识点用最简明扼要的语言表达出来，反复强调，随时询问我们是否理解，保证我们都能听懂。”

下个周Steve Ettorre 就要回美国了，但他有意再到重大来任教。他说：“回去以后我一定会想念这里。我有一个目标，明年这个时候回来重庆时，我可以学会读、说简单的中文，更好地与学生交流。” 

联合学院的另一位客座教员是Fu-Lin Tsung，他曾在NASA做了8年科研工作，又在GE工作了15年，是一位经验丰富的工程师。这是他第二次来到重庆大学任教，上一次是2016年秋季。他教授Thermodynamics （热力学）、Engineering Foundations（工程基础）等课程。

图为Fu-Lin Tsung与同学们探讨问题

在他的教学期间，他发现同学们不善于表达自己内心所想，通常都是倾听和接受，没有反馈的环节。他更赞成双向互动的教学模式，便试图提高同学们的参与度，鼓励学生们多踊跃提问和回答，让他们真正参与到课堂讨论和学习中来。“只有学生们表达出来，我才知道他们是否理解。不要怕犯错，我就鼓励学生正视自己的错误，并不想所有人都完美。”在他看来，某位学生犯错了，他协助改正，这样其他的学生也能从中获取知识，吸取教训，提升自我。“犯错是很正常的，改正了就能使人进步。”

Fu-Lin Tsung 举例说明学生参与反馈的重要性：开商业会议的时候，公司需要的是为团队做贡献的人，而不是仅仅静坐和接收信息的人。如果是那样的话，将会议重点内容发到邮件即可，不必大家都出席会议。会议的目的是各抒己见，企业不需要雇用仅仅等候吩咐的机器人。

联合学院大一的王馨是Fu-Lin的学生，她说：“带着温暖笑容的Fu-Lin很受我们喜欢，单独问他问题时他总是很热情，格外细致认真地为我们答疑解惑。”

除能力和实力之外，Fu-Lin Tsung 认为自信心对于一个人的成功是很重要的，所以他总是鼓励同学们树立自信心，不要因为不自信而放弃尝试某些东西。

作为学生的教师，他们可敬；作为学生的朋友，他们可亲；作为重庆大学的一份子，他们可爱。在重庆大学辛辛那提联合学院的特色培养模式下，学生们与外教们相遇相伴，共同进步，获得双赢。