在学生的心目中，许院长一直被当做老大。当谈到自己是如何在教学与生活中和同学们相处时，许院长说道：“我认为教师和学生既是师生关系，也是朋友关系。而真正优秀的教育工作者不是让学生怕你，而是让学生真正从心里尊重你。你所做的这些工作，所获得的一些成就，值得他们尊重，这才是一名优秀教育工作者应该具有的能力与素质。”在采访过程中，一些同学表示许院长很像自己的哥哥，像自己的父亲，像大家的“老大”。 许院长随后说道：“我很喜欢这些称呼，其实这是很自然的一种状态。我可能语言中有一种让人信任的感觉，而并非高高在上。我并没有刻意的去问长问短，而是更多的在平常的工作学习中带领大家，融入大家。”

在对如何做教育上，许院长也简单的谈了自己的看法：“真正的教育是‘学我者生，似我者死’。我并不怕学生学我的东西，但是他们并不能学的一模一样，应该有所进步。并不能一板一眼全盘照抄，这样的艺术是没有创新的。”同时，许院长认为做教育应该秉持”教学相长“的宗旨。“当有学生让我回答问题，我永远不会说自己没有时间，我会跟他说我先把眼前的事做完。学生对你有所求，他是想学习，作为一个老师，就应该尽自己的能力去帮助他们。学生看了你的东西他能画出来，你的教学就很成功，这就是一种教学相长，学生的水平越高，我们做老师的对自己的要求就要越高。”许院长如是说。

回顾旧路与展望未来，许院长谈到了自己的心路历程与对艺术学院未来的发展愿景：“艺术学院成立有17年了，而相比重大85周年的历史，他还处于青少年时代。因此我们要走的路还很长。我们在这么些年的建设中获得过一些成就，我们更要在未来获得长足发展，而具体规划就是要在最近一两年设立博士点。目前在重庆都没有艺术类的博士，所以我们要在重庆做一个零的突破。”许院长同时说道：“有这么深厚的大学文化积淀，同时我们有这么优秀的教学队伍，学校也对艺术学院给予充分的支持与重视，我相信在我们的共同努力下，艺术学院会越来越好，粉彩常青。”

在学生食堂，总有他的身影出现，在艺术学院去年的迎新晚会上，也少不了他的出席与献唱，在艺术创作上，更能看见他带着学生去工作室，和学生一起写生。他就是重庆大学艺术学院院长——徐世虎，重庆大学2014年最受欢迎教师，学生口中亲切的“许老大。

身为艺术学院的院长，艺术教育是重中之重，谈到艺术教育，许世虎说道：“对于艺术教育来说，示范教育很重要，老师做教学示范对学生来说是最负责任的一种做法。”，“真正能留下的艺术，就是书。”

色彩教育系列教材作为许院长30年来的教育积累，对学生也有教育作用，也是一种很好的传播。艺术教育，这是身为老大应该担负起的责任，而把学生的好的作品留下来，这是身为老大应该尽心的义务。

“教学相长，不怕学生学我，但是要学的有进步，不能一模一样。”带着学生做自己研究的课题,在自己有事请,而学生让自己回答问题的时候,总是会和学生解释清楚“自己要先进行这件事情”，但不会忘记学生的请求。

提到学生说自己像是他们的兄长的时候，许院长认为，师生之间应是相互尊重的关系。老师所做的工作，所做出的成就，值得学生尊重，老师在学生尊重自己的过程中再教给学生如何去做。对于学生说自己像是父亲，许院长还会幽默地回答：“我应该是你父亲的，因为我女儿都大学毕业了。”

师生之间总是有一种很微妙的关系。“不要觉得学生就是一个小的学生，但是在整个社会里面，他现在是你的学生，很可能过几年就是同事，再过几年他也是文艺界的知名人士。”问长问短，聊聊家常，言语上给人信任的感觉,从善意的角度去关怀和倾听,这种很自然的状态下的关怀，是老大很自然的状态下去了解情况，是老大如亲人一般的关心。

作为院长、作为老师的许世虎可能有工作和下班两种状态，但作为画家的许世虎是放不下心中手中的画笔。他的学生曾这样赞叹自己的老师：“老师的灵感没有枯竭的时候”。

       2012年的夏天，重庆的酷热一如既往。连续多日四十多度的高温天气烤得人病恹恹的，正值暑假的人们自然更是懒洋洋地趴在空调下。此时，许世虎却在他的工作室里画得正起劲。
       许世虎的工作室高居十八楼，滚烫的太阳仿佛就在窗外。再加上工作室本身就大，就算两台空调一起卯足劲吹风，室内温度也不会降到三十五度以下。对于许世虎来说，放暑假是宝贵的创作机会，他怎么肯因为空调不给力、天公不作美就白白浪费这么一个良机呢。

常言道“塞翁失马，焉知非福”，“天公不作美”也许正是“天将降大作于许公”。嫌空调不给力的许世虎干脆自己“制冷”，挥毫画起冰山雪地来。这一画就是十几幅，也就是赫赫有名的“冰雪系列”。回忆起这段创作经历，许世虎觉得画得很过瘾。那些驻足观赏“冰雪系列”的人应该料不到，这样意境阔大的作品起初竟然只是许世虎画来消暑纳凉的吧。
       许世虎的第一个画展名叫《探索之路》。“探索”是他对作画对艺术秉持的一个重要理念，他的另一个理念是“坚守”。也许画家对艺术的探索贯彻于生活，就是对艺术的坚守吧。