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对郭坤银而言，辅导员这份工作意义重大，他认为辅导员是学生成长的陪伴者和指引者，承担着让他们走向美好未来的责任。
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中国工程院院士、重庆大学教授、博士生导师，潘复生是中国千亿镁产业的开拓者之一。他在镁合金科研方面成就卓著，是国际著名的镁合金科学家。
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在加勒比海岛国巴巴多斯首都布里奇顿的伊丽莎白女王医院，何平、严程执行了为期一年多的援外医疗任务。
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自2014年来到重庆大学，今年是向晨茜担任经管学院研究生辅导员的第五个年头。
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从1956到2019，今年已经是鲜学福来到重庆大学的第63个年头。
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自2009年来到重庆大学，这是陈甜甜担任辅导员的第十个年头。
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从1993年毕业留校任教至今，26年来，朱恂日复一日与各种工业废气、废水、废渣打交道，并乐此不疲。
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如果不是2008年南方大面积冰灾的巨大影响，人们很难理解蒋兴良同志科学研究的意义。
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为纪念中国共产党成立98周年和庆祝新中国成立70周年，表彰先进、弘扬正气、树立榜样，重庆市委教育工委对全市教育系统的先进党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者进行了表彰，我校5个党组织和9名个人获表彰。今天推出获得“全市教育系统优秀共产党员”的重庆大学人文社会科学高等研究院 博雅学院万曼璐。
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教授他人也是一种学习，陈科认为作为老师，在向学生传授知识的时候，要想完成很好的教学，必须把要教授的内容进行系统的转换，转换理解方式，能够让学生很好地接收教学内容。
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他曾做过“胆大”的事，直播一天三台高风险的手术，吸引了上百万人观看和30多万的评论。
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从二十二年前第一次站在讲台上开始，我就立志要做一名平凡的好老师；永远不能也不敢辜负的，是学生们注视着我的期盼的眼睛。
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自1987在重庆大学数学系任教以来，从“哥哥”进化到“叔叔”，再进化到“伯伯”，最后被叫做“爷爷”， 他的名号被越叫越响，成为全校最受学生欢迎的老师之一。
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“如果你要造船，不要招揽人来搬木柴，不要指派任务和工作，而要教他们渴望那无边无际，广袤的大海。”这是《小王子》中的一句话，也是何欣忆的教学理念。
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青春作伴结渝州，南北传书两地忧。夜梦冰州何日暖，锦城春晓念君愁。
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三十载岁月，三十载荣光，当年许下的“我争取当一名学生喜爱的辅导员，不辜负母校和校长对我的期望”的誓言，袁利一直在用自身的行动践行着。兢兢业业，踏踏实实，做好平凡之事，终成不凡之人。
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今年是宁先雄从教的第33个年头，也是最后一年。他说，培养出了一批对国家有用的机械领域的人才，是他这大半生作为教师最欣慰的事情。
“一批批人才出来了，我们的社会会越来越好的。”他笑着期待道。
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我感恩那些曾帮助我熬过了3厘米的人们，我唯有心怀感激，拼命工作，回报社会，才对得起那些沉甸甸的情谊。
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星星之火，可以燎原。在知识的广阔天地里，“火炬手”万曼璐不懈前行。
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也许当初选择成为教师是一次偶然，但他用37年“全身心上好每一堂课”告诉了我们什么叫热爱——爱专业、爱职业、更爱学生。
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“学生时代思想敏锐。”龙勇从爱因斯坦、张五常讲到科思，他认为一个人的研究水平是从博士论文时期奠定的。所以“老师和学生之间是理所应当可以成为学术伙伴的。”
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教育不是结果，而是生命过程的延长。教学相长，教育的本质是双向成长。
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贾云健介绍，5G时代，手机上网速度更快。在理想状态下，网友想下载一部两小时时长的电影，只需要1秒钟就可以下载完！
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面对科研和繁忙社会工作，仍然没有放弃本科生的教学，他是重庆大学学生无记名投票中选出的全校“前50名学生喜欢的老师”之一。
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“科研是繁复的，不要被琐碎的事情磨灭耐心和精力；要看见未来，看见方向，见眼前树木更要见前路的森林。”张正文这么说，也一直这么做着。
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在魔术师手里有一个盒子，打开里面飞出了一只鸽子；物理学家也是一位“魔术大师”，他们也在打开物质结构的秘密。
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我不想把自己置于一个长辈的地位，作为同伴，大家都是学习者。
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做科研从来不是为了养家糊口。它对我来说就是兴趣所在，全力以赴把兴趣做好，自然会获得机会。
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学者发表论文不能只是单纯追求高的影响因子，为了数学而数学，而要有更高的目标——学以致用。
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任教二十余载，何强培养出描绘城市蓝图的建设者、有培育莘莘学子的教育者、有发掘科学世界的开垦者，他们都在为祖国的建设贡献自己的力量。