上海大学马克思主义学院李梁教授来马克思主义学院举办学术讲座

2017年3月30日上午9点30分，马克思主义学院在504教室举行了思想政治理论课教学改革名家讲座。上海大学马克思主义学院党委书记李梁教授做了题为“新技术新媒体在思政课教学中的有效应用研究”的学术报告。学院肖铁岩主任以及学院部分教师、研究生、形势与政策教研室教师出席了本次讲座，讲座由徐鲲副主任主持。

首先，李梁教授强调，拒斥现代教育技术的思政课教育，很难称得上是现代教育。应用于教学当中的现代教育技术，并非仅仅是人们通常所理解的教育工具和手段，在“教师-学生-教学媒介-教学效果”相统一的课堂教学过程中，思想政治理论课教学目标体系中的内容、方法和技术应该融为一体，从而实现以信息技术为基础的教育技术与思政课教学的深度融合，增强思想政治理论教育的实效性。

     其次，李梁教授详细阐述了将现代教育技术运用于思政课教学的理论基础。教师们使用新技术新媒体从事教学活动，这不是一个简单的实践问题，在其背后，有着深厚的理论支撑。例如，认识人脑处理来自外界的信息加工模型，并在此基础上形成科学的教学理论、学习理论，这必然涉及到生理学、心理学、教育学以及与之相关联的脑科学、神经语言学和信息科学等一系列学科的发展和最新理论成果。近些年，行为主义、认知主义、建构主义等理论对教育教学的关注与研究，直接影响着思政课教师对教学规律的认识，同时也在很大程度上影响着技术和媒体在思政课教学中所发挥的作用。

最后，李梁教授提出，教师的“教法”一定要与学生的“学法”紧密结合。在探索思政课教学改革的道路上需要明确的是，通过课堂教学，教师的目的是为了使学生更好地“学”，而不仅是为了“教”。因此，教师必须有足够的自觉意识。思想政治理论课教学与其他学科的教学不同，对于思政课教师来说，直面的问题是帮助大学生形成正确的世界观、人生观、价值观。这是一个十分复杂的教育教学过程，其中不只包含着传递知识这一单一维度。不论我们采取何种教学模式，都要摸索、针对当代大学生学习思想政治理论课程的具体特点，根据不同的教学内容、教学媒体及教学环境，以思政课教师为主导，以大学生为主体，以提高大学生的思想素质为根本目的。在思政课教学改革过程中，我们同样应当谨慎避免教师与学生在技术理性中的自我异化。

参会教师一致认为李梁教授的报告深入浅出，精彩纷呈，为我们深入贯彻习近平在全国高校思想政治工作会议精神提供了很好的建议，讲座在热烈的掌声中圆满结束。