教育部给排水科学与工程专业课程群虚拟教研室入选2025年度“三个典型”

2025年12月20日，教育部高等教育司在北京组织召开了教育部虚拟教研室总结交流会。虚拟教研室建设专家组组长、武汉理工大学原校长杨宗凯教授作专家组工作报告，与会专家围绕虚拟教研室建设进行了工作交流、圆桌研讨和典型经验分享。

会议期间，对“三个典型”、先进协作组、优秀合作高校等项目进行了表彰。重庆大学“给排水科学与工程专业课程群虚拟教研室”入选“典型虚拟教研室”；由该虚拟教研室建筑给水排水工程课程负责人、太原理工大学岳秀萍教授牵头完成的“校企共育、跨校共建——建筑给水排水工程实验教学资源赋能教研法”入选“典型教研方法”。教育部给排水科学与工程虚拟教研室学术带头人、重庆大学张智教授和时文歆教授参加了经验交流与表彰活动。

“三个典型”包括典型虚拟教研室、典型教研方法和典型教研成果，是教育部高等教育司委托虚拟教研室项目秘书处组织开展的遴选项目，旨在充分发挥典型示范引领作用，扎实推进虚拟教研室建设，丰富教研内涵，持续提升教师教学能力，为推动高等教育数字化、智能化转型发展贡献力量。2025年度共遴选“典型虚拟教研室”50个、“典型教研成果”50项和“典型教研方法”100项。

张智教授代表虚拟教研室上台领奖

自试点工作启动以来，教育部给排水科学与工程专业课程群虚拟教研室围绕“共建、共营、共享、共长”的理念，持续推进特色化建设。一方面，以国家一流课程建设为引领，主动适应教育变革趋势，积极探索专业转型升级路径，构建并不断完善涵盖专业基础课、专业核心课、新业态拓展课与新形态实践课的多模块课程体系，紧密对接国家战略与行业前沿发展，持续推动课程内容与教学方法的改革与创新。另一方面，依托智慧化虚拟平台，深化课程建设与教师发展，定期组织课程群建设研讨、教学成果交流以及教学能力培训等活动，显著提升了成员教师的教学水平。目前，教研室已汇聚来自东、中、西部地区的活跃教师400余人，形成了跨区域协同共建的良好局面。此外，教研室注重优质教学资源的整合与共享，通过搭建资源共享平台，集聚各类特色教学资源，形成线上线下融合互动的教研新机制。同时，积极引入人工智能等新技术，助力构建新型实践教学体系。这些措施有效推动了虚拟教研室的高质量发展，促进了各高校课程建设水平的整体提升。截至目前，虚拟教研室共建课程团队已有15门课程获评国家级一流课程，并正式出版10余部入选住房和城乡建设部“十四五”规划教材的优质教材。

来源：环境与生态学院

作者：时文歆