信息素养SPOC课程上线：图书馆嵌入式教学服务再升级

2017年3月19日，图书馆信息素养教育平台正式推出基于SPOC模式的网络课程“如何做好文献综述：《金属材料的力学行为》的嵌入教学”，这是图书馆在参与学校一流学科建设和国际化人才培养的过程中，对嵌入式信息素养教育模式的再次创新。

ACRL在《高等教育信息素养框架》里明确提出“图书馆员和学科教师之间应增进合作，共同推动创新课程设计及课内外学习”。重庆大学图书馆从2013年开始就积极与学院专业课教师合作，在专业英语课、新生研讨课、专业综合课程设计等课程的教学中展开了嵌入式的信息素养教育，深受广大师生的好评。在嵌入教学的过程中，也逐渐发现：2-4学时的嵌入教学虽然能在一定程度上解决同学们在文献资源使用中遇到的问题，但完整的、成体系的、专业针对性强的信息素养教学内容更受期待。

为了能让学生在有限的嵌入教学过程中最大程度地提升信息素养能力，图书馆学科服务团队与材料科学与工程学院博士研究生导师彭晓东教授合作，在其主持开设的研究生专业学位课《金属材料的力学行为》中进行基于SPOC模式的嵌入式信息素养教学探索：以该课程所要求撰写的综述报告为出发点，打造了一系列的网络学习课程，介绍图书馆材料科学专业相关的资源、提高检索技巧的方法、追踪发现学科前沿的技巧、参考文献管理软件的使用，等等。该课程仅开放给选课学生，让学生在课前就能对相关知识有所了解，并采取翻转课堂的形式，利用嵌入教学的机会完成对知识的内化。

这种针对性极强的、为特定专业、特定课程量身打造的小规模限制性在线课程上线后迅速受到了关注，接下来，图书馆学科服务团队还将陆续与材料工程领域专业硕士课程《轻合金材料及加工技术》等课程的主讲教师合作，共同推出为课程需求量身定制的SPOC课程，也期待有更多的专业课教师与我们合作，共同为拓宽学生的国际化视野而努力，培养更具竞争优势的国际化专业技术人才。