重庆大学计算机学院教师获得第一届全国高等学校计算机教育教学优秀论文一等奖

重庆大学计算机学院教师获得第一届全国高等学校计算机教育教学优秀论文一等奖

 为了进一步深化教育教学改革，总结和推广改革成果，提高计算机领域广大青年教师教育教学理论素养和教学研究能力，推动信息技术与教育相结合带来的教学改革。2017年6月教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会和全国高等学校计算机教育研究会联合主办了“第一届全国高等学校计算机教育教学青年教师优秀论文奖”评选活动。12月2日，教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会和全国高等学校计算机教育研究会联合颁布了“第一届全国高等学校计算机教育教学青年教师优秀论文奖”评奖结果，我校计算机学院冯永教授荣获一等奖。

 论文评选过程通过了全国范围充分的宣传，经过了函评和会评两个阶段，由若干位专家评审。根据评审得分及程序委员会执行小组的进一步讨论，认为我校计算机学院冯永教授在《中国电化教育》（CSSCI核心）以第一作者身份发表的论文《大数据高级技术人才协同创新培养研究与实践——以计算机全日制专业学位研究生与本科生协同创新培养为例》题材新颖、立意明确，被评选为一等奖，全国今年共评选出5项一等奖，2017年12月2日在第十三届“大学计算机课程报告论坛”进行了现场颁奖，冯永教授代表重庆大学在“专题讲坛III 青年教师发展与计算机教学改革”进行主题报告，国防科技大学、北京理工大学、哈尔滨工业大学、兰州大学的另外4位教师也获得了一等奖。

 冯永教授的教改研究成果是在重庆市重点教改项目和中国学位与研究生教育学会教改课题的支撑下完成的，其价值在于“目前在大数据产业高级技术人才的培养中还缺乏科学系统的创新培养方案和课程体系、合理可行的协同创新培养模式、有针对性的新型培养质量评价体系。论文通过立体综合的大数据相关课程建设和竞赛指导实践、文献分析研究、产业调研、教学研讨及项目实施，提出了分层、分级、可扩展的大数据产业高级技术人才协同创新培养模型，为了更好的适应快速而多变的技术架构演进，又提出了主客观结合的人才培养模型、课程体系及培养方案的递归修正过程，进而建立了大数据产业高级技术人才协同创新培养实训与实践平台。通过案例分析，验证了所构建模式、模型、课程体系、实训与实践平台的有效性。为高校大数据产业高级技术人才的培养提供了重要的借鉴参考”。

 在我国高等教育改革已步入深化教学改革、提高教学质量的重要阶段，为了给广大高校一线教师提供一个不断提高课程教学质量的公共交流、研讨平台，由高等教育出版社发起和倡议，高等教育出版社与全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、教育部有关学科教学指导委员会以及有关学术团体共同创设了“大学基础课程系列报告论坛”。作为“大学基础课程系列报告论坛”的组成部分，“大学计算机课程报告论坛”自2005 年以来，已经在西安、南京、上海、武汉、成都、济南、杭州、广州、重庆、长沙、天津、合肥相继成功举办了十二届，教育部前副部长吴启迪，中国高等教育学会会长周远清分别出席论坛并作了重要讲话；多位院士、著名教授、“国家级教学名师奖”获奖者以及900 多所高校的5000 多名骨干教师参加了报告论坛。“大学计算机课程报告论坛”在高校计算机教育界获得了高度赞誉和广泛认同，在新时期高校课程教学改革中发挥了显著作用，成为高教战线推动课程教学改革的一个重要品牌。