【创新教学】李小辉：理性与感性并存的良师益友

“李老师像是一位经验丰富的老海员，注重培养我们在大海生存所必需的思维方式，”弘深学院2017级电气工程专业的新生段晓天这样评价他的英语课老师李小辉，“她为我们这群刚进入大一的学生指明了航向！”

李小辉在重庆大学已经有21个年头，一直从事英语教学工作，现在是重庆大学外国语学院副院长。她说：“老师对于学生只是一个学习支撑者、机会提供者和环境创造者，英语教育最重要的是帮助学生树立正确的学习观，培养他们的自主学习能力，给学生一双看世界的眼睛。因此，英语学习不能仅停留在‘理解、记忆和应用’这个层面，更要让学生做到能分析并反过来促进自己下一步的学习。”

授人以鱼不如授人以渔

谈到当前的外语教育，李小辉老师有自己的一番感悟：“大学生学习英语，首先要有一个英语应用的环境，其次是要有应用这个环境的意识，然后是要培养应用这个环境的个人能力。”在李小辉的课上，并没有注重英语单词、语法等的传授，而是注重学生自主学习能力的培养，为他们树立正确的学习观念。

李小辉强调，她的课并不强迫学生去记住具体的知识，而是让他们学会怎样应用、分析和实践。在李老师的课堂上，她会引导学生用英语去了解、讨论、分析一些与大学生生活、学习息息相关的话题，比如抉择、团队、职业准备、教育等；会引导学生去思考科学与伦理、人与动物等哲学伦理问题。同学们通过小组协作研讨、确立研究问题、搜索相关文献、搜集分析整理数据、形成研究报告，并能够用英语表达自己的见解、发出自己的声音。在提升学生的英语应用能力的同时，发展学生的思维能力、协作沟通能力、基本学术研究能力等。所以，在评价自己的课程效果时，李小辉说：“当同学们回想我的课时，只要能记住自己做过几个项目，运用了什么样的方法以及收获了什么，那我就算成功了！”

 “听不同声音，但不让步”

李小辉的教学过程并不是一帆风顺的，也会遇到一些不配合的同学，但是她依然坚持自己的教学方法和理念。她会倾听来自同学们的意见，但是在原则性问题上绝不让步。有的同学会觉得她的课程任务太重，但是她认为自己的课程“值这个时间，值这个精力”。让学生自己去钻研问题，能为他们未来的学习甚至于职业生涯带来益处。遇到不认同自己教学方法的学生，李小辉虽不勉强，却也经常与他们谈心，循循善诱，让大家了解自己的教学目的。在倾听不同声音的同时，李老师能够本着“一切为了学生”的理念，坚持自己的原则，为迷茫的学生开启学习道路上的明灯，最终自己也收获了桃李芬芳。

“虽然作业多，但是李老师教学的针对性很强，注重不同方面英语能力的培养，对我们帮助很大，虽然累，但我觉得很值得！”段晓天说，“李老师课程要求严格，但是课下很亲切，能够与我们很好的沟通，我觉得她是一位在英语教育上很有造诣的良师，同时，也是帮我们分忧解难的益友！”尽管李小辉老师课程任务很重，但学生评教排名却总是在全院前10%，有时甚至排名第一。

三个“classroom”颠覆“填鸭式”教学

身处于中国西南地区，重庆大学乃至重庆市英语应用的环境都不理想，为了能够提升学生的英语应用以及学习能力，使其做到对知识的“分析/整合”、“评估”，并能够达到新的“创造”，李小辉一直坚持三个“classroom”的结合使用，即Online classroom、Mobile classroom以及Face-to-face classroom。

Online classroom主要依托于“学堂在线”为学生搭建一个知识架构平台，学生可以在这个平台上了解到整个的课程设计和教学框架，并完成课前准备。Mobile classroom则主要使用“蓝墨云班课”，可以运用手机移动端，使师生、生生做到实时交互，实现信息共享、思想交流。Face-to-face classroom是在课堂上，老师与学生进行面对面的交流，对知识进行补充讲解、解答学生疑点。三个“classroom”的结合使用丰富了课堂这个第一空间的内容，提高了上课质量，为学生创造了一个更好的英语学习环境。另外，李老师与她的助教还注重开拓第二空间（即课外辅导），与学生交流学习中的疑点难点，进行任务探讨、主题拓展。三个“classroom”再加上“课外辅导”几乎囊括了一、二、三空间，为学生学习英语创建了一个立体环境，加深了学生的学习体验。

 “我是一个感性的人”

回顾以往的教学经历，李小辉动情地说：“我是一个感性的人，曾经因为学生在课堂上哭过几次，学生不能理解我的教学意图，或者没有认真完成我的教学任务，我可能会有点小伤心地哭，学生在课堂内外的完美创造也会让我激动得哭。”“李小辉老师是一个非常inspiring，有责任心和感染力的老师，在她的课上，我学到很多东西，提升了自己的思维能力、语言能力和实践能力。”2016级弘深班电气专业学生胡洋吉男说。他回想以前上课的种种，发出由衷地感慨：“在重庆大学遇到李老师是我的幸运！”

即使从教多年，李小辉老师依然保持着对教学的高度热情，她认为“学生是老师的无限能量”，为她的教学注入了新鲜血液。在未来，李老师会继续引领学生迈向英语的海洋，教会他们如何用英语去认识世界，理解世界，并创造自己的世界。