心理健康教育课程完成2023年春季学期第二次教学督导

2023年5月31日，心理中心在教发中心开展以教学反馈为主题的心理健康教育课程教学督导。本次研讨会邀请重庆大学外国语学院副教授、重庆大学教师教学发展中心国际化项目高级主管雷蕾进行主讲，心理中心教师、课程教师等参与。

雷蕾讲解了课堂评价和反馈的终极目的，并从审计型评价和教育型评价进行分析。她提到，老师好的评价和反馈可以促成学生高质量的学习，养成学生有效自评、自导的终身学习能力。

雷蕾组织参会教师们分为两组，交流讨论课堂中反馈的五大方面并写在便笺纸上，包括反馈的意义、类型、内容、策略、运用。通过举例展现好的反馈方式，提出反馈的焦点应聚焦在任务本身、学习过程、自我管理和品格；总结反馈的策略为“TAMA”:Timing(时机)、Amount(数量)、Mode(方式)、Audience(对象)；运用书面、口头、示范和对话相结合的反馈方式，这样才能使学生有更好的学业表现。

雷蕾提出评价量表的运用，可以让评价更加有效、客观，使教师的评价标准清晰化，有助于获取有用的教学反馈。并讲解了反馈的意义，需要利用反馈促反思——终身学习，自我意识、自我评估、有重要的学习动机等都是终身学习的推动力。

结束后，参会者都表示，本次研讨会过程非常愉悦并受益匪浅，大家都接收到了不一样的知识，参与感十足。回顾探讨过程，也同样充分展示了如何进行反馈。各位老师表示会将此次研讨会的内容运用在以后的教学课程中，给予学生好的反馈以及完善自身评价标准。