重庆大学-辛辛那提大学联合学院漂洋过海的全英文教学：教学无远近 万里尚为邻

鉴于新冠肺炎疫情和形势，重庆大学于2月10日发布了《关于2019-2020学年第二学期本科教学工作安排的通知》，要求各学院按照教育部“停课不停学、停课不停教”的总原则，组织教师开展线上教学，引导学生自主学习，做到教学标准不降，教学内容不减。重庆大学-辛辛那提大学联合学院（以下简称学院） 积极响应学校号召，克服美方师资远在地球另一端，线上授课存在时间和网络平台差异等困难，全面谋划，精心准备，确保了2月17日开始的第一周共计13门美方课程线上授课环节的顺利开展，网络教学首战告捷。

提前研判形势，及时部署教学

新冠肺炎爆发以来，学院密切关注疫情，并与辛辛那提大学保持紧密联系。2月初，学院收到美方关于辛辛那提大学暂停派遣师资来华的通知，中美双方院领导旋即开始讨论美方远程授课的可行性，并充分预估疫情对理论课程、实验课程、Co-op实习等带来的影响，通过多轮电话会议和邮件沟通，做好各项预案。在学校通知出台的第一时间，院长即线上召开全院会议，及时部署教学安排，并向学生和美方任课老师发布教学安排调整方案，保证了教学信息的公开透明，坚定了师生“停课不停学、停课不停教”的信心。

远在大洋彼端的辛辛那提大学在接到线上教学正式通知后，即刻响应，连续召开两轮来华师资会议。会议还邀请了学校多媒体技术人员、资深线上工程教育老师共同参与，举全校之力，多部门筹划，献言献策，最终确定录播课程，并在美方Blackboard和Canvas平台进行远程教学的主体方案。

中美教管齐心协力 畅通师生交流渠道

线上教学离不开网络，但更离不开师生之间良好的沟通。如何跨越13个小时的时差，保障美方老师与学生的畅通交流，是个难题。一开始美方仅通过两个平台和邮件与学生保持联系，致使学生的问题难以及时解决，也存在因平台维护，学生无法登陆的情况。针对这一情况，中方教学管理人员结合中方线上课程做法，为美方老师提供了切实可行的操作建议，协助美方老师建立QQ/微信课程群。中方助教在群里按照中国时间进行Office Hour，可随时回答学生提问，确保与学生同步。考虑到线上教学对网络速度要求极高，美方老师采用了“曲线下载”的方式，即把Video放到OneDrive平台，由中方助教提前下载，然后上传到百度网盘，再把网盘下载链接放到QQ/微信课程群，由学生自主下载学习。虽历经波折，但最终保障了有效的师生交流和课程开展。

在网络教学过程中，中美双方教学管理人员随时待命。学生如对美方课程修读、平台登陆等有疑问，可通过邮件方式直接与美方教学管理人员联系。美方有任何新信息，中方教学管理人员也会及时通过管理群发布给学生，并向美方转达学生的反馈意见。

技术督导同时介入，确保远程教学质量

如何保障教学质量不掉线，是疫情期学院开展远程网络教学面临的另一挑战。

为减轻学生登陆美方教学平台和下载视频的难度，同时考虑到学生高效专注时间有限，美方老师决定将录播的每一个教学视频时长控制在10分钟以内。比如一次课90分钟，则录播9段视频，按序命名。这不仅使视频的上传和下载变得更容易，也使学生在预习、复习和巩固课程内容时，更容易迅速找到对应知识点。

为保障教学视频质量，美方老师先录播视频样本，交由美方院长组织审核，审核合格才能开始进一步教学备课。审核期间，所有美方老师一起观看视频，提出修改意见和建议。远程教学正式上线后，美方根据学生反馈再次组织教学讨论，改进教学方式，优化教学平台和沟通渠道。研讨-改进-研讨-再改进，持续改进和督导一直贯穿课程始终。

巩固先期成果，做好长期准备

从紧锣密鼓部署到得心应手开展线上教学，一周时间很快过去。这一周，所有美方课程均在线上顺利开出，开课率100%，大一到大四的学生共425人次参与了线上理论授课。余下的实验环节将待学生返校后再行补课。

虽然线上教学无法直接把握学生的参与情况，也无法观察学生的微表情，但从大家的陆续反馈中，我们感受到了学生线上学习的热情和对线上教学效果的肯定。同学们表示适应线上教学，也从老师的熟练操作中感受到备课的用心。

出乎意料的是，这种特殊的授课形式也得到了老师们的认可甚至喜爱。有任课老师表示，线上教学在材料的组织和教学沉浸的深度上甚至优于课堂教学，线上教育在未来可以作为课堂教育非常好的补充，特别是在老师出差期间，完全可以通过线上教学来保证教学内容，而不是采用传统更换教师这种学生相对抵触的形式解决问题。

鉴于目前新冠肺炎疫情仍在防控期，美方老师返回中国的时间受美方学校和两国通航情况影响，还很难判定。远程教学有可能是本学期我院开展美方课程的长期战略。教学无远近，万里尚为邻。疫情无情，师生有情。在大洋对岸美方学校的积极配合下，这种隔洋隔海的学习给学子们留下的不仅有知识，也有深厚的中美友谊。

美方教师远程课程片段

学生线上上课片段

学生与美方老师在线互动片段