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战“疫”线上教学多重奏

日期 : 2020-03-17
摘要
在“新冠肺炎”疫情的特殊期间, 《物联网与社会生活》通识教育课程组积极提升信息化教学能力,融合直播、录播及互动教学方法,保障了线上教学顺利实现;同时,紧密联系当前疫情,以学科前沿、产业和技术的最新发展推动教学内容的更新和升级,激发学生科技创新和科学研究的兴趣与潜能。

在“新冠肺炎”疫情的特殊期间, 《物联网与社会生活》通识教育课程组积极提升信息化教学能力,融合直播、录播及互动教学方法,保障了线上教学顺利实现;同时,紧密联系当前疫情,以学科前沿、产业和技术的最新发展推动教学内容的更新和升级,激发学生科技创新和科学研究的兴趣与潜能。

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面对线上教学模式与方法的转变,课程组成员探讨并尝试教师的多样化新角色。基于“同伴教学—形成评价”方法,实施同伴教学法激励学生自主学习和合作学习,在课堂教学中实现学生自主学习、合作学习、师生互动、生生互动;整体分析教学内容、制定学习目标、细化教学任务并设计学习活动,将课堂面对面教与学,走向线上设计、指导、帮助及干预;采用技术环境与学习活动支撑,帮助学生能够利用互联网、视频会议系统、在线讨论社区、微视频制作工具等支撑相应活动的开展;通过“促进学习的评价”和“做为学习的评价”两种形成性评价关注学生的学习过程,利用在线教学平台跟踪学生学习进度和效果,针对性开展在线辅导和问题解答,组织丰富多彩的线上主题活动,探索“停课不停学”的通识教育人文新生态,课程组教师齐心协力共同弹起了战“疫”多重奏。
    《物联网与社会生活》课程简介:系本科通识教育选修课程,自 2009 年建课以来,课程已形成春季、秋季、夏季于重庆大学新老校区同时开课,选课人数达 500 人/学年,覆盖全校近 30 多个专业的规模。课程关注以“云、物、移、大、智”为代表的学科跨界整合与交叉融合,紧密联系实际案例,探索学科教育中的交叉教育价值,培养学生的创意创新思想。


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