顶尖学者李寒峰执教基础大课 强基计划筑牢新生数学根基​​

近日，重庆大学D1236教室内，美国数学学会会士、国家级高层次人才李寒峰教授正在为2025级“强基计划”新生讲授《数学分析》课程。这位在数学四大顶刊发表过多篇论文的知名学者，本学期多了一个新身份——本科新生基础课主讲教师。他的出现，为教育界“由顶尖学者讲授基础大课，是最好的学术启蒙”这一箴言，写下了最为生动的注脚。

“大牛”教授躬身基础课堂

2025年5月，长期任职于美国纽约州立大学水牛城分校的李寒峰教授作出人生重要抉择——回国全职加盟重庆大学。这位成就卓著的学者，毅然回到巴渝大地，投身于祖国基础学科拔尖创新人才培养事业。

李寒峰回国之时，正值学校新学期排课阶段，他主动提出要为本科新生讲授《数学分析》。在他看来，这门被誉为现代数学体系“基石”的课程，是数学专业学生培养科学思维的“第一粒扣子”，必须由最有经验的教师亲自把握。“没有扎实的数学分析基础，就不可能有真正的数学创新。”李寒峰常常强调这一观点。

从“忐忑”到“着迷”的课堂蜕变

对于2025级数学强基班的新生而言，开学初得知《数学分析》由李寒峰执教，惊喜之余不免忐忑。“开学前看到李老师全职回国加盟重庆大学数学与统计学院任教的消息后很激动，他可是集齐了数学四大顶刊发表成就的大牛！拿到课表时，我简直怀疑自己的眼睛！” 2025级数学与应用数学强基班学生刘育航回忆起初见任课老师名单时的情景，依然难掩兴奋。

然而，这份拘谨很快在李寒峰的课堂上冰消雪融。首堂课上，从数列起始点的趣味探讨（“n从0开始是欧洲传统，中、美则习惯从1开始”），到一个巧妙的问题“不知同学们对数学的喜欢是从哪里开始的？”，寥寥数语便拉近了师生距离，课堂气氛随之活跃。

“大家有没有什么问题？”——这句简单的提问，在90分钟的课堂里重复了11次。每一次发问，都是李寒峰向学生发出的思维碰撞邀请。杨昕沛同学笑着感叹：“李老师的课，逮着机会就问，感觉不多问几个都亏了！”

几周学习后，新生们已褪去胆怯，全心投入。宁富艺同学深刻体会到李寒峰授课“深入浅出”的魅力：“他总能将极限的‘ε-δ定义’等复杂概念，从历史源流和几何直观入手，串联起从欧几里得、祖冲之到牛顿、西格尔的思想脉络，层层剖析，最终构建起坚实的逻辑大厦。数学不再是冰冷的符号，而是数学家发现问题、探索世界的思考轨迹。”

王周易同学对此深有同感：“李教授穿插物理背景、数学史和人物故事，让内容瞬间生动起来，极大地帮助了我们理解知识点。”

课后答疑：思维交锋的延伸舞台

李寒峰的课堂，边界远不止于90分钟。课后答疑环节往往成为讨论更热烈、思维火花迸溅的“第二战场”。 刘育航分享了一次难忘的经历：“我向李教授请教问题后，他拉着我在黑板前反复推导，一遍又一遍地阐释，同学们也围拢过来讨论，那种专注和热烈，感觉比上课时氛围还要浓厚！”这种课后互动构建了新型师生关系，打破了传统课堂的界限。在这门横跨3学期、累计248学时的《数学分析》课上，师生共同谱写的思维交响曲，远比单向的独奏更为深邃动人。

“顶配师资”夯实“强基”育人起点

重庆大学数学与统计学院院长穆春来表示：“李寒峰教授这样的全球顶尖学者执教大一基础课，体现了学校‘最优资源向本科一线课堂集中’的育人导向。”这也是学校以“顶配师资”夯实“强基计划”、筑牢育人起点的具体实践。

 让最优秀的教师执教最基础、最重要的课程，让最有创新潜力的学生接受最扎实的专业训练——这正是重庆大学深入推进“强基计划”教育提质增效、强化基础学科拔尖人才培养的生动写照。 当顶尖学者的智慧与青年学子的好奇心在基础课的讲台上相遇，碰撞出的，必将是引领未来的无限创新火花。

来源：数学与统计学院

作者：李欣